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班级规模 另一个要考虑的因素

是小组中的人数,因此我们必须选择包含所有人的游戏或选择小组,这是由目标给出的,如果我们想团结起来必须是一项联合活动,如果我们想要进行谈判等工作,我们将组成较小的小组。 资源 根据我们现有的资源,我们将不得不使用更多的创造力或资源,如果我们有一定的预算并且我们可以购买商业工具或我们需要的元素,那么我们就可以实现它,但如果相反,我们没有有了预算,我们将不得不使用变量来降低成本并修改要玩的游戏。

商业或自有工具 继续

实现目标并与资源相关联,我们可以购买为我们创建的材料(通常组件质量更好),或者当我们没有选择时,因为它 芬兰 电话号码 确实如此不存在,或者因为不适应我们的需要,我们必须向前迈出一步,创造一个新的。 一旦所有这些都确定了,我们就到了关键时刻,那就是把它带到课堂上。如果我们正确地选择了前面的所有步骤,我们几乎就完成了所有的工作。我们现在提出实施方法: 发现 它是为了开课而做的,我们不解释任何东西,我们不给出理论或目标,我们只给出游戏的说明,我们寻求的是唤醒人们的兴趣,以便他们在玩和做任务时他们了解动态,这种实施形式的一种变化是逐步引入迄今为止看到的理论概念,并在将其付诸实践时理解它们。

优点:当他们发现时

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会增加动力,出人意料的效果,逐渐和 加纳电话号码列表 实际地吸收内容。 缺点:如果管理不当,可能会导致游戏受挫和放弃,有些人可能不太了解游戏的机制和目标。 实行 首先,向他们提供该过程的理论概念、执行该过程的所有原因和策略,通过这种方式,我们提供所有工具并寻求实现一个共同目标,因为他们拥有所有信息,因此这种方式更高。

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